學生於課堂已認識探究科學的方法，運用所學進行簡單的科學探究，觀察、記錄及報告結果。一年級學生利用放大鏡細心觀察樹葉的外形、顏色及大小等來探究樹葉的特點，並把樹葉的特點繪畫出來﹔透過種植黃豆實驗，掌握植物的生存條件，並學會尊重和愛護植物。四年級學生利用泥膠製作地球模型，模擬地殼、地幔和地核﹔透過觀察及測試，探究不同岩石的特徵﹔並製作裝置測試不同土壤的排水能力。
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課程特色
我們致力培養學生對科學的好奇心、求知慾和想像力，激發他們對科學的興趣及能力。透過「動手動腦」的STEAM學習活動，連結學生日常生活經驗，培養學生的探究精神，發展他們的科學思維及工程思維，讓他們綜合所學解決問題，發揮創意與創新精神。
課程目標
本課程的學習目標是幫助學生透過科學探究與工程設計的過程，發現日常生活現象背後的科學概念與原理，了解科學及科技的應用如何改善人類生活，讓學生初步認識科學的本質，掌握科學思維與方法，建立科學態度，並培養正確的價值觀與社會責任感。
